人卫慕课

医学伦理学

医学伦理学系新兴交叉学科,70年代末80年代初传入我国。进入本世纪,随着我国经济社会的发展,医学伦理学的受关注程度得到了很大程度的提高,本门课程是世界卫生组织和世界医学教育联合会共同制定的《本科医学教育全球标准》与我国教育部、卫生部联合制定的《中国医学教育标准》中同时强调的、医学本科教育必须开设的课程,也是我国执业医师资格考试的必考科目,我国将其列为基础医学教育类课程。哈尔滨医科大学是国内较早开设此门课程的院校之一,经过30余载的积累,本课程建设完成了完整丰富的课程体系,在教学理念、教学内容、教学方法、考核方式等方面做出了成效卓著的改革,是国内最优秀的医学伦理教学团队之一。

课程概述

关于此课程

医学伦理学是医学与伦理学相互渗透而产生的新兴交叉学科。它属于思想品德课程范畴,是高等医学院校培养学生医学人文素质、思想品德素质的主干和核心课程。其教学任务是通过教学使学生掌握医学伦理学的基本概念、观点、理论,社会主义医德原则、规范、范畴,临床诊治伦理准则、护理伦理准则、医学科研伦理准则;医德建设客观规律、主体修养客观规律。熟悉器官移植伦理准则、健康伦理准则,有关生命伦理学的基本概念、观点、理论及其出现在医学实践中的现实伦理问题。了解古今中外著名医家对医德法规的医德贡献和思想。从而为培养以社会主义医学人道主义品质为基础、以全心全意为人民身心健康服务为核心的现代医学伦理素质奠定知识和思想基础。


预备知识

本学科涉及到的预备知识包括主要的基础医学知识、主要的临床医学知识以及基本的人文科学知识。


授课大纲

1.绪论

掌握内容:医德概念;医学伦理学概念;医学实践与医学伦理学;医学模式转变的伦理含义;医学高科技与医学伦理学;市场经济条件下的医学与医学伦理学;医学伦理学的历史发展。

了解内容:道德概念;伦理学概念;医学伦理学研究对象;医学伦理学内容体系;西方生命伦理学;学习医学伦理学的方法和要求。

2.医学伦理的基本原则

掌握内容:医学伦理的四项原则

了解内容:医学伦理原则的产生与发展

3.临床诊治伦理

掌握内容:医患关系基本构建框架;辅助检查的伦理准则;处方用药伦理准则;实习伦理准则;急诊伦理准则;手术伦理准则;医患沟通伦理。

了解内容:医患关系制约因素;国外关于医患关系的研究成果。

4.医学科研伦理

掌握内容:知情同意;受试者选择;资料保密;意外损伤的赔偿;审查程序;医学科研一般伦理准则;人体实验伦理矛盾;人体实验的必然性和必要性;器官采集伦理准则。

了解内容:医学科研一般伦理矛盾;器官移植受体选择的伦理问题及伦理准则。

5.生殖医学伦理

掌握内容:人工流产的伦理选择;性别预测及病胎淘汰的伦理选择;AID技术使用伦理准则;试管婴儿技术使用伦理准则;辅助生殖技术带来的伦理问题。

了解内容:生育控制类型;优生历史及现实问题;当代中国人口问题;节育技术使用的道德要求;树立人口危机、忧患、责任意识。

6.死亡医学伦理

掌握内容:传统死亡标准;现代死亡标准;安乐死的伦理论争;关于安乐死的现实选择;临终关怀优势及伦理准则。

了解内容:安乐死概念及历史,死亡控制类型及其伦理问题;死亡文明的历史考察;临终关怀概念及现实状况。


评分标准

课堂作业占40%,论坛占20%,期末考试占40%。

课堂作业为主观题,主要采取互评的方式。

论坛表现是指学习者和其它学习者的交流情况,按回帖数量和质量和在线提问情况得分。


证书要求

获得人卫大学签署的合格证书。


参考资料

“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《医学伦理学(第4版)(供基础、临床、预防、口腔医学类专业用)》,孙福川、王明旭主编,人民卫生出版社,2013年版。

 国家卫生和计划生育委员会"十二五"规划教材《医学伦理学(第2版)(八年制)》,王明旭、尹梅主编,人民卫生出版社,2015年版。

 

课程学期

已关闭

开课:2016年03月01日 09:00

结课:2016年08月30日 15:00


注册学习信息

学生总注册人数:1775

开课历程

课程信息

建议每周学习时长:2小时

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